26秋五年级语文上册第一单元检测卷5套+答案

26 新版五年级语文上册第一单元基础过关卷 时间：90 分钟 分值：100 分 班级： 姓名： 成绩： 一、阅读语段，按要求完成练习。(15 分) 我爱珍珠鸟的雏．(chú zhú)儿，尤其爱它银灰色的眼睑．(liǎn jiǎn),爱它【 】 的身子和【 】的绒毛。有它的陪．(bèi péi)伴，我很幸福。 我爱花生。花生味道美、价钱便宜、可以榨．(zhà zhá)油，可以做成 gāo bǐng( ), 还具有【 】的品质，让人心生爱幕。母亲 fēn fù( )我们开．辟．一块空地种植花生， 经过潘种、jiāo shuǐ( ),不久便收获了。 1.用“√”选出加点字的正确拼音，根据拼音写词语。(7 分) 2.上面的语段中有两个错别字，请你找出来并改正。(2 分) 改为 改为 3.在语段内的【 】中填入恰当的词语。(3 分) 4.下列句子中的“开辟”与语段中加点的“开辟”意思相同的一项是( )(3 分) A.人工智能的出现为人类的生活开．辟．了一片新天地。 B.这家航空公司又开．辟．了一条新的国际航线。 C.中国航天人正在开．辟．太空新时代。 D.这个果园是我们亲手开．辟．出来的。 二、选择正确的答案。(6 分) 1.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( ) A.小猫站在湖边，不．动．声．色．地盯着水里游动的小鱼儿。 B.他们二人狼．狈．为．奸．，互相包庇，做了不少坏事。 C.桂花盛开的时候，香．飘．十．里．，村民们都被那香气吸引住了。 D.在冷雨中，每一朵小花都耷拉着脑袋，一副神．气．十．足．的样子。 2.自然中的事物往往会让我们想起生活中的人们。下列关于事物对应的品格和人物，错 误的一项是( )。 A.竹子——秉性正直——包拯 B.梅花——不畏艰难——红军战士 C.蜜蜂——无所畏惧——环卫工人 D.花生——默默奉献——袁隆平 3.下列句子中，描写事物的方法与其他不同的一项是( ) A.夏天的景色五彩缤纷，鲜花盛开，绿树成荫，大自然充满了活力。相比之下，冬天则 寒风凛冽，冰雪覆盖大地，清冷而静谧。 B.城市里到处是高楼大厦，人们生活节奏快，交通拥堵，工作繁忙。而乡村的风景优美， 空气清新，人们过着朴素而安宁的生活。 C.尝一口光明乳鸽，比烤鸭多汁，比卤鹅酥脆，那味道哪怕离乡多年也会让人时常想念。 D.那古老的城墙就像一条伸出去的蟒蛇，蜿蜒曲折的身体上布满了时间的印记。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 1 页 共 31 页 三、按要求完成句子练习。(8 分) 1.我怎么会忘记家乡的桂花雨呢?(改为陈述句) 2.它一．会．儿．落在柜顶上，一．会．儿．神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字， 一．会．儿．把灯绳撞得来回摇动。(用加点的词语写句子) 3.根据“简单”的两个意思，分别用“简单”写句子。 (1)容易理解、使用或处理。 (2)(经历、能力等)平凡(多用于否定式)。 四、小东提出了以下四条班级公约，请你完成练习。(7 分) ①课间不能在教室中打闹。 ②上课认真听讲，积极回答问题。 ③不能乱扔垃圾，看见垃圾要主动捡起来。④午休时预习第二天要学的课文。 同学们说里面的第 条是“霸王条款”,我会这样修改： 。第 条和第 条都是关于学习方面的，对于这方 面，我还想提一条公约： 五、根据课文知识填空。(9 分) 1.《落花生》的叙述顺序是：种花生→ → → ,其中 部分是详写的，课文采用了 的手法，这样是为了 2.《珍珠鸟》一文中珍珠鸟对“我”的态度变化经历了四个阶段，分别是：害怕 → → 。 六、阅读理解。(25 分) (一)对比阅读。(16 分) 语段一：桂花雨(节选) ①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里 泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是 香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲 说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 语段二：桂花卤桂花茶(节选) ①摇下来好多簟(diàn)的桂花，先装在篓里。然后由母亲和我，还有我的小朋友们， 一同把细叶子、细枝、花梗等拣去，拣净后看去一片金黄，然后在太阳下晒去水分。待 半干时就用瓦钵装起来，一层糖(或蜂蜜)、一层桂花，用木瓢压紧装满封好，放在阴凉 处；一个月后，就是可取食的桂花卤了。过年做糕饼是绝对少不了它的，平常煮汤圆、 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 2 页 共 31 页 糯米粥等，挑一点儿加入也清香提神。桂花卤是越陈越香的。 ②母亲又把最嫩的明前或雨前茶焙(bèi)热，把去了水汽半干的桂花和入，装在罐 中封紧，茶叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中。这是母亲加工的做法，一 般人家从我们家讨了桂花，就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至 烂了。可见母亲对于桂花还是花了些心思的。 …… ③故乡的桂花，母亲的桂花卤、桂花茶，如今都只能于梦寐中寻求了。 资料袋：琦君 1917 年生于浙江温州，1949 年迁至台湾省，而后 50 多年再也没有回 过故乡。她曾说：“来到台湾省，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就 与日俱增了。”她写的大量散文中，无一不抒发着真挚热烈的情感，比如《水是故乡甜》 《粽子里的乡愁》……她就是用这样的一种洗净铅华的笔调，絮絮地说着自己无限的回 忆。 1.下列说法不正确的一项是( )(3 分) A.摇落的桂花飘坠如雨丝，成了作者儿时快乐的回忆。 B.母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花，是因为她不喜欢杭州小山上 的桂花。 C.母亲有自己独特的制作窍门，制成的桂花卤和桂花茶令“我”念念不忘。 D.远离故土的琦君，宛如无根的浮萍，身处异地没有归属感。 2.(新考法)十里飘香的桂花藏着作者的童年故事，结合语段二，完成桂花卤和桂花茶的 制作流程。(6 分) 3.有人说，语段一中画横线句子中的“浸”字用得特别好，你同意吗?请说说理由。(3 分) 4.有人说，看琦君的散文好像翻阅一本旧相簿，一张张相片中承载着厚重的情感。令她 魂牵梦萦的桂花中蕴藏着怎样的情感呢?请结合语段一、二和资料袋，谈谈你的看法。 (4 分) (二)课外阅读。(9 分) 槐花香 ①家乡的春天山花烂漫，各式各样的花儿点缀着山村，也点缀着我单调的童年生活。 而在那贫瘠的年代，让我拥有别样的快乐和幸福的则是槐花。 ②清明后，槐树换上翠绿的新衣。花骨朵儿低着头，害羞地将自己的笑脸藏在浓密 的树叶里，却不时地瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候将自己的身体舒展开 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 3 页 共 31 页 来。经过不几日的太阳照射，那花骨朵儿就穿上洁白的舞裙，在树枝上翩翩起舞了。过 路人的鼻翼翕动着，目光则在搜寻着这沁人心脾的花香来自何处，等看到满树的槐花时， 不禁驻足观赏起来。 ③我们的小学校园处于群山包围中，不大的操场两边栽着两排整齐的槐树，树干如 碗口般粗。每到放学，同学们一个个猫着腰溜到操场两边的槐树下，爬上槐树，摘花、 折枝。槐花送给等在下面的女同学，树枝则自己留着编头盔。等头盔编好之后，男同学 就在槐树下打起仗来。 ④槐树在三月初就枝繁叶茂了，如一把大伞。槐树下就成了人们谈天说地的好地方。 大人们展望着今年的收成，孩子们最喜欢的则是听教书的叔叔讲故事。叔叔绘声绘色地 讲着故事，我们就捧着脸看着，竖着耳朵听着，脑子里就有了很多的想法。 ⑤割牛草的娃儿们眼看着快晌午了，背篓里还没有割满草，他们就爬上树，撸下一 大堆的槐树叶，急急地装入背篓，牛儿们就有了甜香美味的午餐了。 ⑥但牛儿们是享受不到槐花的。槐花盛开时，干妈就挎着篮子，牵着我和干姐姐到 山尖儿上采槐花。干妈说只有山巅的槐花最好，阳光充足，没有污染。我们将摘下的一 串串槐花整齐地放在篮子里，很快就能采摘满满一篮的槐花。回家后，干妈将这些槐花 在清泉中冲洗干净，放在盆里，撒上干面粉，等到每一朵花儿都裹上面粉后就上屉去蒸。 灶里柴火旺旺地燃烧着，蒸笼冒着热气儿，一股诱人的甜香瞬间传来。我们眼．巴．巴．地．望． 着．干妈，干妈则在灶台边上忙着做调料。我们踮．着．脚．尖．望．向．锅．里．，干妈笑眯眯地跟我们 说可以吃了，然后就端下蒸笼，掀开盖子，用锅铲将槐花饼盛到我们的碗里，再放入调 料。剩下的就是我们的狼吞虎咽了。 ⑦洁白如雪的槐花岁岁年年如期盛开，记忆停留在最遥远的小山村，朴实无华却香 飘万里。又是一年春来到，闭上眼睛，我又闻到了家乡的槐花香。 1.解释下列词语。(2 分) 沁人心脾： 狼吞虎咽： 2.文中画“ ”的句子运用拟人的修辞手法，写出了槐花 (盛开前 盛开时) 的状态，表达了作者 之情。(2 分) 3.第⑥段中的“眼巴巴地望着”“踮着脚尖望向锅里”等词句形象地写出了“我们” 心情，衬托出了槐花饼的 。(2 分) 4.下列对题目“槐花香”的理解，正确的有( )(多选)(3 分) A.“槐花香”贯穿全文，既指槐花的气味香、味道香，又指作者记忆中的香味。 B.“槐花香”中饱含着作者对家乡的思念。 C.“槐花香”中寄托着作者对童年校园的怀念。 D.作者怀念“槐花香”是因为槐花在贫瘠的年代，为作者带来了别样的快乐和幸福。 七、习作。(30 分) 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟。你的心爱之物又是什么呢?想一想，然后写写它是什么样子的，你怎么得到的，为什 么会成为你的心爱之物，把自己的喜爱之情融入到字里行间吧。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 4 页 共 31 页 参考答案 一、1.chú jiǎn péi zhà 糕饼 吩咐 浇水 2.幕 慕 潘 播 3.滚圆 细腻 可贵 4.D 二、1.D 2.C 3.D 三、1.我不会忘记家乡的桂花雨。 2.示例：妹妹在家里一会儿看书，一会儿画画，一会儿又跑去弹钢琴，总是忙个不停。 3.(1)示例：这道题太简单了，我一下子就做出来了。 (2)示例：李队长主意多，有魄力，可真不简单。 四、④ 晨读时预习当天要学习的课文 ② ④ 示例：按时完成老师布置的作业 五、1.收花生 品花生 议花生 议花生 借物喻人 突出花生不图虚名、默默奉献的品质， 揭示做人要做有用之人的道理 2.熟悉 亲近 信赖 六、(一) 1.B 2.①晒去水分 ②嫩茶焙热 ③和入半干桂花 3.示例：同意。“浸”字写出了桂花香气的浓郁，将无形的香气写得可感可触，作者 对桂花的喜爱和怀念之情体现在字里行间。 4.示例：桂花中蕴含着琦君对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的情感。 (二) 1.(1)指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 (2)形容吃东西又猛又急。 2.盛开时 对槐花的喜爱 3.盼望着快点儿吃到槐花饼的急切 香甜诱人 4.ABD 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 5 页 共 31 页 26 新版五年级语文上册第一单元能力培优卷 时间：90 分钟 分值：100 分 班级： 姓名： 成绩： 积累运用 一、恰当地使用成语会为我们的习作加分。先补全下面的成语，再完成练习。(12 分) ①一( )当先 ②( )马精神 ③如( )添翼 ④( )目寸光 ⑤呆若木( ) ⑥黔( )技穷 1.我发现：这两行成语都含有 ,其中第一行成语都是(打“√”:褒义 贬义)词， 第二行成语都带有(打“√”:褒义 贬义)色彩。 2.选词填空，补全下面的金秋运动会播报稿。(填序号) 金秋送爽，今天的操场上真是热闹非凡!看，各班的运动健儿们个个精神抖擞，尽 显 。发令枪响，选手们奋力向前，有的 ,有的紧追不舍。观众席上的 加油助威声更让他们 ,他们用速度与激情，为秋日校园增添了最耀眼的光彩! 二、给下列句子中加点的词选择恰当的解释。(8 分) 开辟：①打开通路。②开拓扩展。 1.丝绸之路开辟了西汉对外交流的新通道。( ) 2.妈妈通过努力开辟了新市场。( )绝顶： ①极端；非常。②最高峰。 3.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶。( ) 4.小明绝顶聪明，学习成绩极好。( ) 三、照样子，根据词语的不同意思写句子。(8 分) 1.温和(气候不冷不热):我国南方的一些地区气候很温和。 (使人感到亲切): 2.新鲜(没有变质): (空气不含杂类气体): 语言表达 四、下面是一张班级公约的意见收集单，请你和同学们讨论里面的意见是否合理，合理 的画“√”,不合理的画“×”,并说明不合理的理由，再提出一两条合理的建议。 (10 分) 班级公约意见收集单 1.课间时，不在教室、楼层追逐打闹、大声喧哗。 () 2.值日生打扫卫生时应仔细全面，注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘。 () 3.建立班级日志，由班委记录班级纪律及卫生情况，及时总结和改进。 ( )你的理由： 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 6 页 共 31 页 你的建议： 五、语文与生活。(10 分) 下图是某同学参加“爱鸟周”活动所创作的美术作品，还获得了一等奖。观察图画， 完成练习。 1.小朋友在干什么?小鸟飞向了哪里? 2.你觉得作者的创作意图是什么? 六、“寻味”小组的同学到湖州街巷寻找美食味道，读资料，完成练习。(10 分) 一碗面，承载着湖州美食的经典之味。“浇头现炒”是双林面的灵魂，浇头的种类有 很多：虾仁、鳝丝、爆鱼……长兴干挑面是特制的碱水面，虽比不上双林面这般“豪华”, 但温润细腻中带点微甜，与湖州人淡然、温和的性格相契合。练市羊肉面也非常有名，“到 练市吃羊肉去”成了外地餐客的一句时尚话。 1.画线的句子把 与 进行比较，突出了 。 2.下列句子介绍浇头面的方法和材料中画线句不同的一项是( )。 A.青椒黑鱼面的汤汁虽不如红烧汁那般浓油赤酱，但也香味十足，令人回味。 B.猪肝不似卤牛肉需温火慢煮，而是采用大火现炒，追求鲜嫩可口。 C.比起主料，练市羊肉面的配料也很重要，大蒜叶、小米椒、香菜缺一不可。 D.在湖州，浇头面分为“干挑面”和“汤面”,这两种类型都很受食客欢迎。 七、对比阅读，完成练习。(20 分) 语段一：落花生(节选) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮 地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 语段二：白杨礼赞(节选) 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树! 它没有婆娑(pó suō)的姿态，没有屈曲盘旋的虬(qiú)枝。也许你要说它不美。 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么,白杨树算不得树中的好女子。但 是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 7 页 共 31 页 中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排 白杨树，难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象 征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就 像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶 叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中 国历史的那种精神和意志? (作者茅盾，有删改) 1.仔细阅读两篇选文，完成下面的表格。(6 分) 2.对比阅读两篇选文，你觉得以下说法正确的一项是( )(4 分) A.“落花生”与“白杨”都不算美丽，即使有用，也不值得我们敬佩、赞扬。 B.“落花生”和“白杨”都很有用，很有价值，象征着美好的人物品质。 C.“白杨”是树中的伟丈夫，比“落花生”好看，所以它比“落花生”更有用。 D.作者想借“落花生”和“白杨”告诉大家，要想做有用的人，绝不能追求外表好看。 3.如果要给“落花生”找一个形象代言人，下面哪类人物不适合?( )(4 分) A.环卫工人：不辞辛苦，清扫大街 B.篮球明星：身强力壮，球技高超 C.青年志愿者：无私奉献，不求回报 D.人民警察：早出晚归，守护人民 4.课后同学们围绕“落花生和桃子，谁更值得学习”展开了讨论。有人认为落花生更值 得学习，有人认为桃子更值得学习。你的想法是什么呢?请结合文段或生活实际说明理 由。(6 分) 八、阅读理解，完成练习。(22 分) 遥远的炊烟 只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?在那袅袅的炊烟里，有 母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。 对于有着乡村生活经历的人们来说，童年的时候，炊烟是娘做好的可口的饭菜。伙 伴们成群结队去村外的田野里玩耍，去村头的小河里嬉戏。兴致起来，忘记了时间，忘 记了回家。这个时候不知道谁说一声，我家房顶上没有烟了，娘做好饭了。大家立刻都 齐刷刷地把目光投向村里，纷纷寻找自己家的房顶。不久前还袅袅升起着的炊烟，都已 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 8 页 共 31 页 经渐渐散尽了，娘把饭做好了。大家自然都收了心，赶快追逐着跑向村里，跑回自己的 家里，那里有娘可口的饭菜等着啊。再不回家，娘就要到村口呼唤儿子了。 炊烟就是远行的游子心中的家园。不论到了天南海北还是在都市庙堂，不论你名满 天下还是腰缠万贯，最让你动心的，一定是故乡茅屋上升起的那袅袅炊烟啊!不论你遭受 了多么深重的创伤，那随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。 当我们忆起年迈的母亲，母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回，当我们从野外回 到家里，当我们喊娘的时候，母亲的身影正在炊烟里忙碌。我们的姐妹呢?她们的身影在 灶前的火洞边，把小辫子甩在身后，正往炉膛里填着秫秸。 没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合 成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成 一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风 的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像 的瀑布，像 的锦缎，像 的少女，像 的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟 里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。(文章有删改) 1.把下列词语填到文中的横线上。(4 分) 婀娜多姿 飘忽散淡 飞流直下 艳丽多彩 2.联系上下文，解释词语。(6 分) (1)成群结对： (2)腰缠万贯： 3.根据短文内容判断下列说法的正误。(正确的打“√”,错误的打“×”)(8 分) (1)一个人只要在乡村生活过，就会怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟。 () (2)小时候，如果谁家房顶上的炊烟没有了，就说明饭还没做好。 () (3)炊烟是远行的游子心中的家园，故乡茅屋上升起的袅袅炊烟最让游子动心。 () (4)只有无风的时候，乡村上空的炊烟才是一幅动人的画卷。 () 4.作者借写炊烟表达了多种情感，请分点简要概括。(4 分) 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 9 页 共 31 页 参考答案 一、①马 ②龙 ③虎 ④鼠 ⑤鸡 ⑥驴 1.动物名称 褒义 贬义 2.②①③ 二、1.①2.②3.②4.① 三、1.示例：妈妈用温和的目光注视着我和妹妹。 2.奶奶从菜市场上买了许多新鲜的蔬菜。阵雨过后，空气变得新鲜极了。 四、1.√ 2.× 3.√ 第 2 条中的“注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘”不合理，这种清扫工作十分危 险，如果吊扇和外窗需要擦拭，应由专业的清理人员操作。示例：①铃响则 静，入室则静，保持教室安静的学习氛围；②教室的花草，安排同学们轮流 负责浇水。 五、1.小朋友打开鸟笼，放飞了小鸟。小鸟飞向了森林。 2.示例：作者想告诉大家，如果真的喜欢小鸟，就不要把它关在笼子里。小鸟渴望自 由，森林才是它的家园。 六、1.干挑面 双林面 干挑面的温润细腻，更契合湖州人的性格 2.D 七、1.①埋在地里②婆娑的姿态③朴质，严肃，坚强不屈，靠紧团结力求上进 2.B 3.B 4.示例一：我认为落花生更值得我们学习。落花生埋在土里、不炫耀自己，却默默给 人们带来好处，我们做人就应该像它一样朴实低调、脚踏实地，默默为他 人和社会做出自己的贡献。 示例二：我认为桃子更值得我们学习。桃子美丽又香甜，不但很有用，而且敢于展 示自己的优点，自信大方。在生活中，我们也应该勇敢地展现自己的才华， 积极表现自己，更好地实现价值。 示例三：我认为落花生和桃子都值得我们学习。它们各有优点，我们既要学习落花 生默默奉献、朴实无华、不求虚名的品质，也要学习桃子自信大方、善于 展示自己、勇于表现的特点做一个既有内涵又能展现价值的人。 八、1.飞流直下 艳丽多彩 婀娜多姿 飘忽散淡 2.(1)形容人或动物很多，自然地聚集在一起，文中指伙伴们聚在一起。 (2)腰里缠着万贯铜钱，文中指人极富有。 3.(1)√(2)×(3)√(4)× 4.①表达了对母亲的赞美之情。 ②对幸福温暖的乡村生活的怀念。 ③表达了远方游子的乡土之思。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 10 页 共 31 页 26 新版五年级语文上册第一单元综合达标卷 (时间: 90 分钟, 满分: 100 分) 一、〔新角度〕下面是苗苗为桂花制作的介绍卡，请你读一读，并完成练习。(12 分) 名字 桂花 花期 每年中秋节前后 浙江杭 主要产区 ．(háng hǎng)州、广西桂 喜欢温暖湿润、光照充足的 生长环境 林等 环境 桂花树并不ǎi( )小,常见的高度为 3~5 米,样子 bèn bèn( 外形 )的,不像梅树那样有姿态；花朵小小的，散发着阵阵幽香。 取新鲜、完整的桂花，晒上几天太阳，可以用来搭配 chá yè( 作用 )泡水喝，还可以做成香甜的 gāo( )饼．(bìng bǐng)。 1.根据语境，看拼音写字词。(6 分) 2.用“\\\\”画去介绍卡中加点字的错误读音。(2 分) 3.比较“新鲜”的两种意思，并用不同的意思写句子。(4 分) (1)形容食物: (2)表示新奇、稀罕： 二、选择题。(每题 2 分，共 10 分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.眼睑．(liǎn) 抚．摸(fǔ) 哎哟．(yō) C.雏．菊(chú) 榨．汁(zhà) 箩．筐(luó) 2.下列词语书写无误的一项是( ) B.外婆．(pó) 陪．伴(béi) 倾泻．(xiè) D.田亩．(mǔ) 榴．弹(liū) 浇．水(jiāo) A.沉侵 故乡 兰花 B.纷咐 茅亭 播种 C.靠近 慌凉 食品 D.成熟 体面 可贵 3.依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是( ) ①假期里，我们登上黄山， 云海奇松，尽情领略祖国的大好河山。 ②语文课堂上，老师带领我们品读经典， 古诗词的韵律之美。 ③陈祥榕烈士清澈纯粹、以身许国的可贵品质值得我们 与学习。 A.观赏 欣赏 赞赏 B.观赏 赞赏 欣赏 C.欣赏 赞赏 观赏 D.赞赏 观赏 欣赏 4.下列句子描写事物的方法与其他三句不同的是( ) A.尽管桃花娇艳，杏花柔美，蔷薇烂漫，但它们都不及荷花的清丽脱俗。 B.挺拔的白杨树如同一位位坚强不屈的守护者，迎着风沙顽强生长，默默坚守着辽 阔的戈壁。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 11 页 共 31 页 C.比起春雨的温柔缠绵、润物无声，夏雨以它急促热烈的姿态，酣畅淋漓地冲刷万 物，尽显盛夏的生机与力量。 D.太阳光芒万丈、热情四射，而月亮则默默地将清辉洒向大地，照亮夜归人回家的 路。 5.结合所学内容可知，下列说法不正确的一项是( ) A.《桂花雨》一文中，琦君以细腻的笔触回忆了自己童年时与桂花相关的场景，抒 发了对故乡和亲人的思念之情。 B.《落花生》一文运用了借物喻人的写法，借花生赞美了像花生那样不图虚名、默 默奉献的人。 C.《珍珠鸟》一文中，老舍用亲切的语言写出了小鸟从怕人到信赖人的变化过程， 告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。 D.在本单元的学习中，我知道可以通过与具体事物相关的事情，或抓住描述事物特 点的关键语句来体会文章表达的思想感情。 三、把四字词语补充完整，并选词填空。(8+2，共 10 分) ( )立( )群 卧( )藏( ) 如( )( )翼 ( )( )精神 ( )( )狗肺 ( )( )为奸 呆若( )( ) ( )目寸( ) 1.在 2026 米兰冬奥会的赛场上，中国健儿发扬 ，奋勇争先，为祖国赢 得荣誉。 2.“神舟二十三号”载人飞船的成功发射，让我国的航天事业 。 四、课内阅读。(13 分) 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮 地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 12 页 共 31 页 1. 思维提升 结合课文内容，按事情发展的顺序依次补充思维导图，并完成练习。(5 分) 选文描写的是 “⑤ ”的情景 2.“我们”一家人在交谈时从不同角度说出了花生的特点，请根据选文内容填一填。 (3 分) 人物 姐姐 哥哥 “我” 父亲 角度 ① ② ③ ④ 花生的特点 很好吃 ⑤ ⑥ 朴实无华、默默奉献 3.对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )(2 分) A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。 B.这句话是说人不要讲究外表，只要能干活就行，不用在意是否体面。 C.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。 4.〔开放题〕在生活中，哪些人也像花生一样朴实无华、默默奉献?联系生活实际写 一写。(3 分) 五、课外阅读。(19 分) 离开故乡后，几乎年节不分。①每到中秋，既无心举头望明月，也无兴趣买象征明月 的月饼来应景，一心思念的是当年母亲用一双巧手做的团圆饼。 母亲经常做各种饼，但我印象最深的，还是母亲制作的团圆饼。母亲并不称它为“月 饼”，她说：“月亮是高挂在天上，放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢?”说得外公 呵呵地笑了。 母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻(hóng)炒肉末。由阿 荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是快点 儿吃到嘴里。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 13 页 共 31 页 外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床 边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给 我吃了。 在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾 邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。②母亲却说：“许多事儿都是你外公 加油加酱编出来的，我哪有那么好?”外公又捻着胡子呵呵地笑了。母亲定定地注视着外 公，低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外地读书，不知还有几个 中秋节能在外公和我身边一起过呢！” 我听了心里不免有些难过，抬头望外公，他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。 ③我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去，不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。 外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸，要 他快点儿回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！” 烛影摇曳，母亲的笑靥(yè)里闪着泪光。我想起远在北京的爸爸，想起外公催我写信 催他回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到诗句“每逢佳节倍思亲”的含 义。 (作者：琦君。选文有删改) 1.作者围绕“团圆饼”回忆了哪四件事?请你简要概括，把思维导图补充完整。(6 分) 2.母亲是如何制作团圆饼的?从短文中找出相应的句子，用“ ”画出来。(2 分) 3.下列对短文中三处画“ ”句子的理解，错误的一项是( )(3 分) A.句①用对比的手法，突出表现了“我”对母亲做的团圆饼的思念。 B.句②通过对母亲的语言描写，表现了母亲对外公的责怪和不满。 C.句③用比喻的修辞手法、写出了“我”因外公年老而生发出的伤感之情。 4.请结合短文内容，说说“每逢佳节倍思亲”的含义。(4 分) 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 14 页 共 31 页 5.〔探究题〕请从写作手法的角度，分析本文与《桂花雨》的相同点。(4 分) 六、语言实践。(6 分) 五年级(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定带领大家共同制定班级公约， 请你也参与进来吧！ 1.下面是班级中出现的不文明现象。请你据此列出三条班级公约。(3 分) 2.小组讨论时，和你同一组的壮壮小声说：“每个人管好自己就行了，不需要制定班 级公约。”对此，你应该如何劝说他呢?(3 分) 七、习作。(30 分) 在生活中，我们有许多喜欢的东西，比如故乡的桂花、可爱的珍珠鸟、海边拾到的贝 壳。请你以“我心爱的 ”为题写一篇习作，向大家介绍你的心爱之物，注意写 清楚它的样子、来历等，并表达你的喜爱之情。写作前先把题目补充完整；字迹工整； 不少于 400 字。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 15 页 共 31 页 参考答案 一、1.矮笨笨茶叶 糕 2. hǎng bǐng 3. (1)【示例】水果店里，各种各样的新鲜水果散发着香甜的味道。 (2)【示例】第一次见到会跳舞的机器人，我觉得特别新鲜。 二、1. C 2. D 3. A 4. B 5. C 三、鹤鸡 虎龙 虎添 龙马 狼心 狼狈 木鸡 鼠光 1.龙马精神 2.如虎添翼 四、1.①种 ②收 ③尝 ④议 ⑤议花生 2.①味道 ②用处 ③价钱 ④品质 ⑤可以榨油 ⑥便宜 3. C 4.【示例一】环卫工人辛勤清扫街道，不怕辛苦，不求赞美，默默守护城市的整洁， 像花生一样朴实无华、默默奉献。 【示例二】老师辛勤教导我们，无私付出，默默培育祖国的花朵，拥有花生般高尚 的品格。 五、1.②外公把大半的枣泥饼都给“我”吃 ③外公给“我”讲母亲少女时代的事儿及“我”为外公的年老而伤心 ④外公让“我”写信，催爸爸回家过节 2.母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯 揉好面，切成平均的一团团，她再来包。 3. B 4.每到欢庆佳节的时候，一家人总要团圆，这时“我们”就会格外思念远在北京的爸 爸，希望他快点儿回来，“我们”一家人能团圆。 【解析】本题考查对诗句和短文内容的理解。诗句“每逢佳节倍思亲”出自唐代诗 人王维的《九月九日忆山东兄弟》，写出了诗人每到佳节倍加思念远方亲人的情感， 后来成为人们表达思亲之情的佳句。结合短文内容可知，作者由母亲的团圆饼以及 外公催促“我”给爸爸写信，感受到他们渴望一家团圆的心情，因此体会到“每逢 佳节倍思亲”的含义。根据以上分析，结合段落内容，简要作答即可。 5.【示例】这两篇文章都运用了借物抒情的写作手法，“团圆饼”和“桂花雨”都代表 着作者对家乡的美好回忆，都抒发了作者对亲人、对故乡深深的思念之情。 六、1.【示例】①不要在走廊上追逐打闹；②同学之间禁止起外号；③保持班级卫生整 洁，不乱扔垃圾。 2.【示例】壮壮，俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”制定班级公约能够营造良好的 学习环境，建设团结友爱的班集体。另外，并不是每个人都有很强的自控力，有了 班级公约，大家才能依规约束自身言行，班级里的不文明现象才能减少，所以制定 班级公约是非常有必要的。 【解析】本题考查语言表达。作答本题时需要综合分析制定班级公约的好处，在此 基础上进行合理劝说。注意劝说时语气要温和，不要使用命令的语气。 七、略 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 16 页 共 31 页 26 新版五年级语文上册第一单元学情检测卷 （满分：100 分 考试时间：90 分钟） 主题：万物心语馆 卷首语： 欢迎走进“万物心语馆”！第一单元里，我们捡拾桂花雨里的童年乡愁，体悟落花 生的朴实哲思，感受珍珠鸟带来的信赖暖意。一草一木皆有情，一物一景藏心语。今天 就让我们穿越文字，闯过三关，解锁藏在平凡事物里的深情与智慧吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一站：语词杂货铺积累与运用（40 分） 【情境导语】 第一站我们来到充满烟火气的语词杂货铺。这里藏着故乡的桂香、童年的糕饼、林 间的小鸟。只有读准字音、写对词语、读懂字义，才能带走这些满载回忆的小物件哦！ 1. 乡野辨音：语境选字音（5 分） 请给语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。 秋日的杭．（háng kàng）州城外，外婆家的小院满是生机。竹箩．（luó luǒ）里摊着 刚摘的石榴．（liú liǔ），一亩．（mǔ mǎo）见方的桂树下，母亲吩．（fēn fēng）咐我帮着 榨．（zhà zhǎ）桂花汁。树杈上，雏．（chú zhōu）鸟眨着纤巧的眼睑．（jiǎn liǎn），目 光里满是好奇。阳光透过叶缝泻．（xiè xiě）下来，落在熟悉．（xī xī）的石桌上，连风 里都裹着清甜的香气。 2. 童年手记：看拼音写词语（10 分） 那年暑假，我 xīn rán（ ）地来到乡下 wài pó（ ）家。我总 yī kào （ ）着她的胳膊，跟在身后转。我们在 huāng dì（ ）的田埂边种花生， 在山脚的 máo tíng（ ）下乘凉。外婆 fēn fù（ ）我给菜苗 jiāo shuǐ （ ），还会做香甜的 gāo bǐng（ ）。我常常 chén jìn（ ）在乡 野的风里，就连 ǎi xiǎo（ ）的土墙边，都藏着数不尽的快乐。 3. 字典探秘：“悉”字深究（4 分） 在“熟悉”这个词语里，我们认识了“悉”字，今天就用字典解锁它的全部奥秘吧！ （1）用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____。（1 分） （2）用部首查字法，应先查____部，再查____画。（1 分） （3）给下列句子中的“悉”选择正确的字义（填序号）：（2 分） ① 知道；了解 ② 尽；全 ③ 详尽地叙述 渐渐地，珍珠鸟便熟悉．了我家的书桌。（ ） 父亲把花生的好处悉．数讲给孩子们听。（ ） 4. 成语百宝箱（6 分） 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 17 页 共 31 页 （1）先把下列成语补充完整，在括号内填写对应序号。（4 分，每空 0.5 分） ① 卧虎（ ）（ ） ② 凤毛（ ）（ ） ③ 如鱼（ ）（ ） ④ 鹤立（ ）（ ） ⑤ 抱头（ ）（ ） ⑥ 狼狈（ ）（ ） ⑦ 狡兔（ ）（ ） ⑧ 黔驴（ ）（ ） （2）根据语境选择合适的成语填空（填序号）。（2 分，每空 0.5 分） 学校科创节的展示现场______，各路创意达人齐聚一堂。擅长编程的小宇在参赛选 手中______，操作起设备来______。而那些只靠噱头吸引眼球的队伍，遇到技术难题很 快就______，只能草草收场。 5. 成语小法官（2 分） 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 这位老科学家的核心科研成果在业内凤．毛．麟．角．，十分珍贵。 B. 他转学到新班级不久，就和同学们打成一片，如．鱼．得．水．。 C. 小偷被巡逻的警察发现后，抱．头．鼠．窜．，狼狈地逃出了巷子。 D. 辩论赛上，他引经据典、狡．兔．三．窟．，赢得了全场观众的掌声。 6. 语病小侦探（2 分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《桂花雨》，使我感受到了作者浓浓的思乡之情。 B. 《落花生》的作者是现代作家许地山写的。 C. 珍珠鸟的样子可爱极了，红嘴红脚，披着灰蓝色的绒毛。 D. 我们要认真克服并善于发现学习中存在的问题。 7. 课文回音壁（3 分） 下列关于课文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 《桂花雨》中，作者回忆了童年摇桂花、晒桂花、做糕饼的往事，字里行间满是 思乡之情。 B. 《落花生》借花生朴实无华的特点，告诉我们做人要做有用的人。 C. 《桂花雨》中，作者最难忘的是童年摇桂花的快乐和对故乡的深切思念。 D. 《珍珠鸟》中，珍珠鸟从害怕人到亲近人，是因为作者总给它喂美味的食物。 8. 句子魔法室（5 分） （1）先体会例句中加点词语的不同意思，再从“温和”“新鲜”中任选一个，根据 不同意思各写一句话。（2 分） 例： ① 摇下来的桂花，朵朵完整、新．鲜．。（《桂花雨》） ② 第一次走进乡村科技馆，所有事物都让我觉得新．鲜．。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 18 页 共 31 页 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ （2）用修改符号修改病句。（1 分） 我仿佛又回到了四五十年前的童年时代和往事。 （3）改为转述句：母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（1 分） __________________________________________________________ （4）缩句：我默默享受着这小家伙亲近的情意。（0.5 分） __________________________________________________________ （5）改为反问句：信赖，往往创造出美好的境界。（0.5 分） __________________________________________________________ 9. 心语珍藏阁课文拾遗（3 分，每空 0.5 分） 翻开单元的文字长卷，那些经典语句总能唤起心底的共鸣。请结合语境填空。 （1）读《落花生》，父亲的话总在耳边回响：人要做有用的人，不要做 _______________________的人。 （2）《桂花雨》里，摇花时的欢呼藏着童年的快乐：“啊！__________________， __________________！” （3）《珍珠鸟》中，人与鸟的信赖缔造了美好：_______________，往往创造出 __________________。 （4）《落花生》中，父亲将花生与桃子、石榴、苹果对比，点明花生虽然 ________________________，可是________________________的可贵之处。 第二站：文心品鉴轩阅读与鉴赏（30 分） 【情境导语】 走过语词杂货铺，我们来到文心品鉴轩。这里的每一篇文字，都藏着事物背后的深 情与哲思。细细品读，你会读懂落花生的朴素道理，闻见桂花雨里的乡愁，发现更多藏 在平凡事物里的微光。 （一）课内阅读：《落花生》节选（12 分） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看 它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知 道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 19 页 共 31 页 1.选段中，父亲将花生和__________、__________、__________进行对比，突出了 花生__________________的可贵品质。（4 分） 2.花生的“可贵”具体体现在哪里？请用“____”在原文中画出来。（2 分） 3.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话，理解 正确的一项是（ ）（3 分） A. 人完全不需要讲体面，只要对别人有好处就足够了。 B. 做人不能追求外表好看，要追求内心的朴素与美好。 C. 做人要脚踏实地，做对他人、对社会有用的人，不能只追求表面光鲜。 D. 像花生那样的人，就是外表不好看但内心有用的人。 4.生活中还有哪些人也像落花生一样？请举一例说说理由。（3 分） __________________________________________________________ （二）课内阅读：《桂花雨》节选（8 分） ①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲 说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道 要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的 雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里 泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（2 分） __________________________________________________________ 2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”中，“浸”字用得好吗？为什么？（3 分） __________________________________________________________ 3.从选段的描写中，你能感受到作者怎样的情感？（3 分） __________________________________________________________ （三）类文课外阅读（10 分） 荷叶青青 ① 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐 渐地浮现在我的眼前。 ② 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看 成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直 糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼 出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都 不以为然。祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 ③ 夏天到来的时候，就有亭亭的绿叶儿了。最难忘的是那年夏天，一位年轻的母亲 抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，孩子哭得厉害，脸又红又肿，原来孩子生了一头 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 20 页 共 31 页 的疮。祖母赶紧舀了一勺清凉的荷叶水，给孩子擦在头上。又剪下一大片荷叶，让她带 回去给孩子敷。 ④ 孩子的病好了，那位年轻的母亲特意来道谢。祖母摆摆手，笑着说：“不就是一 片荷叶吗，不值什么的。” ⑤ 如今，看到荷叶，我就想起祖母，想起那些飘着荷叶清香的夏天。 1.短文围绕“荷叶”写了哪两件事？请简要概括。（3 分） __________________________________________________________ 2.第②自然段详细描写祖母种荷花的过程，有什么作用？（2 分） __________________________________________________________ 3.文中的祖母是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。（3 分） __________________________________________________________ 4.短文借荷叶表达了作者怎样的情感？（2 分） __________________________________________________________ 第三站：心声表达台表达与交流（30 分） 【情境导语】 品鉴之旅的最后一站，是心声表达台。平凡的事物藏着不平凡的心意，约定的规则 守护着集体的温暖。说出你的想法，写下你的故事，让心底的心意被看见、被珍藏。 一、口语交际：制定班级公约（5 分） 班级正在讨论制定新学期的班级公约，同学们纷纷结合班级问题提出建议。请你从 学习、纪律、卫生三个方面中任选一个方面，提出两条具体、可行的公约条款，并说说 这样制定的理由。 要求：语言通顺，建议具体，理由充分，不少于 50 字。 __________________________________________________________ 二、习作：我的心爱之物（25 分） 每个人都有自己的心爱之物：也许是陪伴你度过无数夜晚的毛绒玩具，也许是亲手 制作的手工小制作，也许是长辈送你的一份特殊礼物……它是什么样子的？你是怎么得 到它的？为什么它会成为你的心爱之物？请你写下来，和大家分享它背后的故事。 要求： 1.题目自拟； 2.写清楚事物的特点和背后的故事，表达真情实感； 3.语句通顺，不少于 400 字； 4.正确使用标点符号，不写错别字。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 21 页 共 31 页 参考答案及评分标准 第一站：积累与运用（40 分） 1. 语境辨音（5 分，每字 0.5 分） háng√ luó√ liú√ mǔ√ fēn√ zhà√ chú√ jiǎn√ xiè√ xī√ 2. 看拼音写词语（10 分，每词 1 分） 欣然 外婆 依靠 荒地 茅亭 吩咐 浇水 糕饼 沉浸 矮小 3. “悉”字深究（4 分） （1）X xī（1 分，每空 0.5 分） （2）心 7（1 分，每空 0.5 分） （3）① ②（2 分，每空 1 分） 4. 成语百宝箱（6 分） （1）补充成语（4 分，每空 0.5 分） ①藏龙 ②麟角 ③得水 ④鸡群 ⑤鼠窜 ⑥为奸 ⑦三窟 ⑧技穷 （2）选词填空（2 分，每空 0.5 分） ①④③⑧ 5. 成语小法官（2 分） D 解析：“狡兔三窟”是贬义词，形容狡猾的人有多处藏身的地方，不能用来形容辩 论赛上的出色表现。 6. 语病小侦探（2 分） C 解析：A 项缺少主语，删去“通过”或“使”；B 项句式杂糅，删去“的作者”或“写 的”；D 项语序不当，应改为“善于发现并认真克服”。 7. 课文回音壁（3 分） D 解析：珍珠鸟亲近作者，是因为作者的尊重、呵护与陪伴，慢慢建立了信赖，不是 因为“喂美味的食物”。 8. 句子魔法室（5 分） （1）示例一：温和 ① 清明时节，气候温和，正是踏青的好时候。 ② 老师的语气很温和，让人觉得十分亲切。 示例二：新鲜 ① 清晨的菜市场里，蔬菜都特别新鲜。 ② 暑假里的乡村生活，对我来说新鲜又有趣。 （2 分，每个意思 1 分，词语使用恰当、语句通顺即可） （2）删去“和往事”。（1 分，修改正确即可） （3）母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（1 分） （4）我享受着情意。（0.5 分） （5）信赖，难道不往往创造出美好的境界吗？（0.5 分） 9. 课文拾遗（3 分，每空 0.5 分） （1）只讲体面，而对别人没有好处 （2）真像下雨 好香的雨呀 （3）信赖 美好的境界 （4）不好看 很有用 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 22 页 共 31 页 第二站：阅读与鉴赏（30 分） （一）《落花生》节选（12 分） 1.桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献（4 分，每空 1 分） 2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在 枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（2 分） 3.C（3 分） 4.示例：环卫工人就像落花生。他们每天天不亮就清扫街道，默默守护城市的整洁， 不炫耀、不张扬，为大家带来了干净的环境。（3 分，举例恰当 1 分，理由合理 2 分） （二）《桂花雨》节选（8 分） 1.选段主要写了童年时“我”和家人一起摇桂花、收桂花的快乐经历。（2 分，意思 对即可） 2.用得好。“浸”字形象地写出了桂花香气浓郁、弥漫在整个村子的特点，也说明 桂花香甜了人们的生活，长久留在人们的记忆里。（3 分，判断 1 分，理由 2 分） 3.能感受到作者对摇桂花的喜爱，以及对童年生活和故乡的深切怀念。（3 分，意思 对即可） （三）荷叶青青（10 分） 1.① 祖母精心种植荷花，十分爱惜荷叶；② 祖母剪下荷叶送给陌生的孩子治疮。 （3 分，每件事 1.5 分，意思对即可） 2.体现了祖母对荷花的喜爱与珍视，为后文祖母舍得送荷叶给孩子治病做铺垫，更 突出了祖母的善良。（2 分，意思对即可） 3.祖母是一个勤劳细心、善良热心的人。从她精心种荷花可以看出她的勤劳细心； 从她主动送荷叶给陌生孩子治病，可以看出她的善良热心。（3 分，人物特点 1 分，结合 内容分析 2 分） 4.表达了作者对祖母的怀念与赞美之情。（2 分，意思对即可） 第三站：表达与交流（30 分） 一、口语交际（5 分） 评分标准： 选定一个方面，提出两条具体可行的公约条款（3 分） 理由充分合理，语言通顺（2 分） 示例：我选卫生方面。条款：① 每天值日小组按时清扫教室，课间随手捡起座位旁 的垃圾；② 不乱涂乱画课桌，保持桌面整洁。理由：干净的教室能让大家学习更舒心， 也能培养我们讲卫生的好习惯。 二、习作（25 分） 评分标准： 一等（21-25 分）：题目恰当，能写清事物特点和背后的故事，情感真挚，内容具 体生动，语句通顺，错别字少，达到字数要求。 二等（16-20 分）：题目较恰当，有具体的事物描写和故事，能表达出自己的感情， 语句较通顺，错别字不多，达到字数要求。 三等（11-15 分）：基本符合题意，内容较简单，故事不够具体，语句基本通顺， 错别字较多，字数不足。 四等（10 分及以下）：偏离题意，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 23 页 共 31 页 26 新版五年级语文上册第一单元素养提升卷 考试时间：90 分钟 满分：100 分 每年的 4 月 1 日为“国际爱鸟日”。鸟儿是蓝天的精灵，作为生态系统中的重要组成 部分，鸟类在生态环境中起着重要作用。本周，给力小学开展了“爱鸟周”活动，请你 参与其中。 第一部分 积累与运用（30 分） 任务一：宣读护鸟宣言 一、语段综合 亮亮作为本次活动的大队长，向全体同学宣读了护鸟宣言。（18 分） 护鸟宣言 鸟儿是大自然的精灵，无论是优雅的白鹤，还是寻常的麻雀，都与蓝天绿树相映成 趣，构成一幅幅绝美的画卷。 更 kě guì( )的是，鸟儿还是森林的卫士、害虫的天敌。无论是飞行技术尚不 chéng shú( )、动作稍显 bèn( )拙的雏鸟，还是羽翼丰满的成鸟，都能 kào( ) 自己的本领捕捉害虫、守护山林。可如今，鸟儿的家园遭到了破坏，尤其是有一些偷猎 者竟无视法律法规，肆意捕杀它们。 同学们，我们不要只 chén jìn( )于鸟儿清脆婉转的歌声中，也不要只顾着欣赏 它们在枝头跳跃的身影，而应从身边的小事做起，用爱心为它们撑起一片自由的天空！ 1. 根据拼音写字词。（5 分） 2. “欣赏”的意思有：①享受美好的事物，领略其中的情趣；②认为好，喜欢。宣 言中“欣赏”的意思是________（填序号）。请你用“欣赏”的另一个意思写句子： ________________________________。（2 分） 3. 点点由宣言中提到的白鹤想到了“鹤立鸡群”这个含有动物名称的成语，你想到 了哪些类似的成语呢？将下列成语补充完整，并完成练习。（9 分） （ ）虎藏龙 （ ）毛麟角 如（ ）得水 龙马（ ）（ ） 鼠目寸（ ） 狼狈为（ ） 狡（ ）三窟 黔驴（ ）（ ） （1）从感情色彩来看，我发现第一行的成语含有________（①批评 ②赞美）的意 思，第二行的成语含有________（①批评 ②赞美）的意思。（填序号）（2 分） （2）在学习的道路上，我们当胸怀远志，以________迎难而上、奋勇拼搏；倘若胸 无大志、________，终将止步不前，难有成就。（选词填空）（2 分） 4. 结合生活实际，列举两件你能做到的可以守护鸟类或其生存环境的“身边的小事”。 （2 分） __________________________________________________________ 任务二：践行护鸟承诺 二、情境实践 活动期间，五年级(1)班举行了以“爱鸟护鸟我在行动”为主题的 班会，请你积极参与。（12 分） 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 24 页 共 31 页 1.【提出问题】班会上，老师假设了一些可能伤害鸟类的情境，并给出了一份危害 鸟类生存因素表，请你按要求畅谈自己的想法或做法。（6 分） （1）假如你看到有人拿着竹竿在捅树上的鸟窝，你会怎么做？（2 分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ （2）假如爸爸想带你去以野生鸟类为食材的特色饭店吃饭，你会对爸爸说什么？（2 分） ________________________________________________________________________ ____________________________________________ （3）结合危害鸟类生存的因素想一想：我们应该怎么保护鸟类的多样性？（2 分） 危害鸟类生存的因素 偷猎 栖息地减少 外来物种入侵 其他原因 对鸟类危害的程度 20% 60% 12% 8% __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.【讨论公约】同学们对伤害鸟类的行为进行了讨论，并准备制定保护鸟类公约， 下列做法中不恰当的一项是（2 分） （ ） A. 亮亮发言时有时间意识，语言简洁，语速适中。 B. 力力的想法与已发言的同学一致，他发言时只补充了一些不同的意见，并没有重 复说自己的观点。 C. 点点作小结时，只总结了大家的共同意见，对于少数同学的意见没有说明。 3.【制定公约】为了增强爱鸟护鸟意识，大家制定了保护鸟类公约，请你将公约内 容补充完整。（4 分） 保护鸟类公约 鸟儿是人类的好朋友，它们为地球的生态平衡作出了巨大贡献。然 而在生活中，故意伤害鸟类的行为却时有发生，现制定公约如下： ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ ④________________________________________________ 伙伴们，让我们手拉手，心连心，共同为保护鸟类作贡献吧！ 给力小学五年级(1)班 2026 年 9 月 10 日 第二部分 阅读与鉴赏（30 分） 任务三:解码护鸟故事 三、我们该如何与鸟儿相处呢？读一读下面的小故事，从中获得感悟。（8 分） 好沤鸟①者 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 25 页 共 31 页 海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从②沤鸟游。沤鸟之至者，百住③而不止。其 父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取④来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞⑤而不下也。 【注释】①沤（ōu）鸟：指海鸥。沤，同“鸥”。②从：跟随，跟从。③住：数。④ 取：捉。⑤舞：盘旋。 1. 写出下列句子中加点字的意思。（2 分） （1）海上之人有好．沤鸟者：__________（2）每旦．之海上：__________ 2. 下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（2 分）（ ） A. 明日之．海上 B. 常衔西山之．木石 C. 炎帝之．少女 D. 海上之．人有好沤鸟者 3. 下列对“沤鸟之至者，百住而不止”翻译正确的一项是（2 分）（ ） A. 来看海鸥的人，有百个以上。 B. 来看海鸥的人，不到一百个。 C. 来和他玩的海鸥，有百只以上。D. 来和他玩的海鸥，不到一百只。 4. 为什么沤鸟“舞而不下也”？结合《珍珠鸟》一文，说说你从这篇文言文中学到的道 理。（2 分） ______________________________________________________________ 四、材料阅读朱鹮重生 陕西汉中栖息着珍稀鸟类朱鹮，那里的人们为朱鹮做了什 么呢？让我们一起读读下面的故事吧！（9 分） 【材料一】 从孤羽七只到种群勃兴——朱鹮保护续写生态新篇 2025 年 4 月，陕西汉中朱鹮国家级自然保护区人工繁育中心传来喜讯：本年度人工 繁育第一批朱鹮宝宝陆续破壳。其中，4 月 4 日、5 日出生的两只幼雏，因恰逢清明时节 草木萌发，被赋予“青青”“呦呦”之名。 回溯守护历程，朱鹮的复苏堪称奇迹。1981 年，全球仅存的 7 只野生朱鹮在秦岭深 处被发现。为拯救这一珍稀物种，当地采取就地保护模式，实施禁猎、禁用化肥农药等 严格措施，并同步开展人工繁育与野化放飞工作。多年来，媒体通过“生态汉中”等主 题活动，深入走访最初发现者、一线保护者、科研专家以及当地居民，并引入日本、韩 国等相关方视角，全方位记录和展现了朱鹮保护的不凡成就。如今，朱鹮种群已成功摆 脱“极危”境地，走向稳步恢复。它们的踪迹不仅遍布陕西，更重新翱翔于河南、浙江 等历史栖息地上空，甚至远飞至日本、韩国，种群规模持续壮大。 从 1992 年开始朱鹮人工孵化至 2025 年，汉中朱鹮保护区已人工孵化朱鹮幼鸟 400 多只，向国内外输出优质朱鹮种源 300 多只。人工繁育已成为朱鹮种群复壮的关键支柱， 朱鹮的重生之路为全球濒危物种保护提供了生动典范。 【材料二】 中国珍稀动物现状调查表 名称 数量 主要活跃地区 食物 华南虎 约 200 只 无可靠的野外个体记录（人 野猪、羚羊、鹿 工饲养） 等 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 26 页 共 31 页 朱鹮 约 7000 只 陕西秦岭地区 小鱼、泥鳅等 雪豹 |约 1200 只 青藏高原及其周边地区 岩羊、盘羊等 1. 根据材料一可知，2025 年人工繁育的第一批朱鹮幼雏中有两只被命名为“青青” “呦呦”，呼应_______。朱鹮保护历经________、________、________等阶段，受威胁 等级从________走向________。（3 分） 2. 根据材料一、二，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4 分） （1）1981 年在秦岭发现的 7 只朱鹮是当时全球唯一的野生朱鹮种群。（ ） （2）朱鹮保护仅依靠禁猎和禁用农药就实现了种群恢复。（ ） （3）对比三种动物的数量和食物，朱鹮数量最多，且其食物在自然界中比华南虎的 食物更易获取，所以朱鹮种群恢复难度小于华南虎。（ ） （4）根据朱鹮经人工繁育“输出种源”、华南虎依赖“人工饲养”可推测：人工干 预是中国珍稀动物保护核心且唯一的方式。（ ） 3. 朱鹮是鸟类的“活化石”，见证了大自然 6000 万年的风云变化，有着“东方宝石” “吉祥鸟”之美誉。请为保护朱鹮设计一条宣传语。（2 分） __________________________________________________________ 五、人鸟情缘 人与鸟儿会产生怎样的情谊呢？快来读读下面的故事。（13 分） 伴鸟而居 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看 清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如 既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头 椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我 按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到 来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三 轮繁殖。这对夫妻要筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能， 传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时， 它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像 有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种 噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔 来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只 听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时 段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，我实在是无法忍受。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 27 页 共 31 页 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进 行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻 墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢， 让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那个绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树 叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除 了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张 开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”。它们见有人想 摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿， 狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝 鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚 刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展 翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然 而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知， 次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的 眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声 接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那 样子好像在向我打招呼。我在里面唤．它．一．声．，它在外头蹦．跳．一．下．，一来一往，相互回应。 这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故 人鸟”。 作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃 上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑， 当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。（选自《光明日报》，有 删改） 1. 梳理故事内容，完成表格。（4 分） 时间变化 鸟的表现 “我”的情感态度 刚入住那 ① 无法忍受 会儿 ________________________ 持续了二 噪声渐渐平息，幼鸟练习飞 ②________________________ 十多天 行 季节轮回 白头鸟一家离开，窝巢空置 ③________________________ 次年飞回 ④______________________ 热情相待 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 28 页 共 31 页 2. 第⑦自然段中画“——”的句子运用了________的修辞手法，作用是 __________________________________________________________。（2 分） 3. 分析第⑩自然段画“ ”句中加点词语的表达效果。（2 分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4. 下列对故事内容的分析，不正确的一项是（2 分）（ ） A. 故事按照事情发展的顺序，深情回忆了“我”与一对白头鸟夫妻友好相处的往事。 B. “我”不忍心对白头夫妻的窝巢下手，是因为鸟窝很漂亮且鸟窝内有稚嫩的生命。 C. “我”在居住的寓所先后见证了白头夫妻的三轮繁殖，人鸟之间建立了深厚的情 谊。 D. 故事标题“伴鸟而居”蕴含着人鸟相亲的信赖，充满了诗情画意的和谐共生之美。 5. “我”对鸟儿前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。作者为什 么对鸟儿有不同的称呼？你从中体会到了什么？结合故事内容写一写。（3 分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 第三部分 交流与表达（40 分） 任务四:以妙笔绘鸟情 六、鸟儿灵动可爱，一羽一翅藏温情。（40 分） 1.【微写作】你见过朱鹮捕食吗？发挥想象，以“朱鹮是捕捉泥鳅的高手”开头， 把朱鹮捕食的画面写具体。（100 字左右）（10 分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.【习作】选择你最喜欢的一种鸟，模仿《伴鸟而居》中借物抒情、细节生动的写 法，写一篇不少于 450 字的习作。（30 分） 要求：①题目自拟；②抒发真情实感。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 29 页 共 31 页 参考答案 一、1.可贵 成熟 笨 靠 沉浸 2.① 示例:我很欣赏他乐于助人的品格。 3.卧 凤 鱼 精神 光 奸 兔 技穷 (1)② ① (2)龙马精神 鼠目寸光 4.(示例)①为鸟类提供水源:在 阳台或窗台的安全区域放置一个浅水盆，定期更换清水，为鸟类提供饮水的地方。②减 少窗玻璃反光对鸟类带来的伤害:在窗户上贴防撞贴纸或安装纱窗，避免因玻璃反光导致 鸟类撞伤。 二、1.示例:(1)我会上前制止并告诉他鸟窝里可能有鸟蛋或幼鸟，捅鸟窝会导致幼 鸟无法存活，同时向他说明鸟类是受保护的小动物，伤害鸟类是不对的。 (2)爸爸，野 生鸟类基本都是保护动物，食用它们涉嫌违法；野生鸟类身上往往携带大量病菌，食用 会危害人体健康；鸟类能捕捉害虫，保护庄稼、树木，我们应该与它们和谐相处，共同 维护生态平衡。 (3)加大对偷猎者的惩罚力度；多植树造林，给鸟儿创造栖息条件；合 理设置驱赶装置，防止外来物种入侵。 2.C 3.示例:①不伤害、不捕杀鸟类，妥善救治 伤鸟、病鸟。 ②不随意砍伐、破坏供鸟类筑巢栖息的树木。 ③及时制止伤害鸟类的行 为。 ④及时举报捕杀、贩卖野生鸟类等不法行为，并拒食野生鸟类。 三、1.(1)喜欢。 (2)早晨。 2.A 3.C 4.因为沤鸟察觉到了人的恶意，所以不再下 来。道理示例:无论是对待动物还是他人，都应该保持真诚和尊重的态度，一旦有了欺骗 和伤害的意图，信任就会消失，就像《珍珠鸟》中，只有当作者对珍珠鸟充满善意，不 打扰它，珍珠鸟才会逐渐亲近他。 四、1.清明时节草木萌发 就地保护 人工繁育 野化放飞 “极危” 稳步恢复 2.(1) √ (2)× (3)√ (4)× 3.示例:保护“东方宝石”朱鹮，共建和谐美丽家园。 五、1.①鸟儿鼓噪，嘈杂闹嚷 ②不禁惦记 ③有些不舍 ④鸟儿亲近“我”，和“我” 打招呼 2.比喻 把觅食归来的白头鸟夫妻比作战机，生动形象地写出鸟儿俯冲下来保护 鸟巢时的速度快、气势猛，体现出它们保护孩子的急切与勇敢 3.示例:“唤它一声”与 “蹦跳一下”是人与鸟之间的互动，生动地描绘出人鸟相亲的和谐画面。 4.A 5.示例: 一开始作者和鸟儿还不熟，就简单地叫它们“小鸟”；后来看清了鸟儿白头的外形，便改 称“白头鸟”；相处多年，鸟儿年年归来，像老朋友一样与作者相伴，所以又叫“故人鸟”。 从称呼的变化能看出，作者对鸟儿越来越熟悉，感情也越来越深，把鸟儿当成了亲密的 伙伴。 六、1.示例:朱鹮是捕捉泥鳅的高手。浅水滩涂上，朱鹮优雅地踱着步子，雪白的羽 毛在阳光下泛着珍珠般的光泽。突然，它停住不动了，紧接着，它橙红的长喙如利剑般 刺入滩涂。再仰起头时，一条肥硕的泥鳅在它喙间拼命扭动，银灰色的鳞片闪着微光。 朱鹮娴熟地甩动头部调整角度，泥鳅便顺着它修长的脖颈精准滑入食道。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 2.示例: 第 30 页 共 31 页 我的麻雀朋友 窗外来了一个不速之客。 那天清晨，我正在书桌前写作业，忽然听见“笃笃笃”的声响。抬头一看，一只小 麻雀正立在窗台上，歪着脑袋，隔着玻璃直勾勾地盯着我。它的羽毛是褐色的，带着灰 白的斑纹，蓬蓬松松地鼓着，像穿了一件洗旧的小棉袄。最吸引人的是它那双小黑豆似 的眼睛，圆溜溜的，透着一股机灵劲儿。 我屏住呼吸，生怕吓跑它。它见我不动，胆子便大了起来，轻轻蹦了两下，啄了啄 玻璃，仿佛在说：“喂，里面那个，你有吃的吗？” 那一刻，我想起了《伴鸟而居》里的那句话：“鸟不认人，却认得善意。”我悄悄捏 了一点面包屑，推开一丝窗缝，放在窗台上，然后退得远远的。小麻雀先警觉地跳开几 步，歪着脑袋打量了好一阵，才小心翼翼地凑过来，飞快地啄起一粒，又跳开。反复几 次，它终于放下了戒备，大大方方地站在窗台上吃了个痛快。那模样，像极了第一次去 亲戚家做客的孩子，想吃又不敢，尝到了甜头便不再拘谨。 从那天起，它几乎每天都会来。有时是清晨，有时是黄昏，落在窗台上蹦蹦跳跳， 或者歪着脑袋看我写作业。我给它起了个名字——“小斑点儿”。我渐渐发现，它并不是 每次来都要吃的。有时它就安静地站在那儿，梳理自己的羽毛；有时对着玻璃里的自己 叽叽喳喳，好像在和“另一个它”吵架。我猜，它大概是把这里当成了它的第二个家， 把我当成了一个不说话的朋友。 后来我才知道，麻雀是留鸟，不像燕子那样南飞，一生都守着同一片天空。我想， 它大概也和我一样，习惯了每天有这样一个窗口，有这样一个等着它的人。 冬天来了，小斑点儿来的次数少了。但我每次开窗，都会习惯性地在窗台上放一点 小米。不为别的，只为那个小生命在寒风里飞过时，知道这里有一个地方始终为它亮着 灯。 这只巴掌大的小麻雀，用一颗信任的心，教会了我一件事——万物有灵，若你真诚 相待，一棵草、一朵花、一只鸟，都会用它们的方式回应你。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 第 31 页 共 31 页