硬笔书法基本笔画书写要点培训PPT课件

硬笔书法基本笔画 书写要点 主讲人：xxx 时间：20xx年 目录 CONTENTS 01 基本笔画的书写要点 02 低年级汉字正确书写 01 基本笔画的书写要点 横 写法要点 1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收 笔先顿再回推。 点 写法要点 1、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老 公公，又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。 竖 写法要点 1、悬针竖，像根针。 2、一边行笔一边收，笔尖超过竖的尾。 3、垂露竖下挂露珠，收笔稍顿再上推。 撇 写法要点 1、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有 点弯。 2、向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始 重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇 的尖。 捺 写法要点 1、捺像什么？捺像一把刀，还要折三折。 2、轻轻写一个点。 3、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。 4、停顿一下换方向，换了方向还是斜。 竖弯 写法要点 竖弯中间藏小圆， 竖弯的“竖”要直，弯中一段“横”要平。 横折 日只 申细 写法要点 1、起笔轻，横处稍不平； 2、折处记住“提”和“顿”； 3、顿后下行往左斜。 竖弯钩 抱比 礼宅 写法要点 1、顿笔下行先写竖； 2、弯处藏个小圆圈； 3、弯后向右写段“横”； 4、尾部抬起钩朝“天”。 横折弯钩 写法要点 1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收； 2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。 九艺 竖钩 写法要点 1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖； 2、顿笔下行先写竖； 3、走到竖尾缩一缩； 4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。 横折钩 写法要点 1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。 竖折折钩 马夸鸟考 写法要点 1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜； 2、竖向笔画都别长。 竖折 写法要点 1、竖折的竖不直，竖到尾部轻轻顿； 牙讶 2、向右写折渐渐高。 鸦蚜 写法要点 横撇 水永 反务 1、横撇的横不平，左低右稍高； 2、横撇的撇带弧度，撇尖伸到横左边。 02 低年级汉字正确书写 低年级的孩子正是书写 汉字的起始阶段,初学汉字 书写的印象尤其深刻，我 们规范、端正、美观的书 写,不光是为孩子们以后的 书写打下基础,更是为了祖 国汉字文化的发扬光大。 一、小学生写字教学要求 要求学生会写铅笔字和钢笔字， 使学生养成良好的写字习惯，正确的 写字姿势，并有一定的速度； 具备正确书写汉字的基本能力； 通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任。 对于低年级写字教学的重点，就是姿势正确，字体规范、端庄、整洁。 二、汉字书写不规范的现象 1、执笔姿势不正确。 2、用力大，写得重，划破本子手指变形。 3、字体过大或过小。 4、偏格写（侧重于下格）。 5、写错字，擦得脏兮兮。 三、分析不规范的原因 1、书写姿势不正确。 2、笔画缺乏应有的形态，不端正、不整洁、没有美感。 3、学生枯燥练写，从而失去兴趣。 四、教学中实施的措施 根据自己具体的教学实际情况，对写字教学进行思考，重视写字习惯的培养，让 学生的笔尖流淌快乐。在教学中我采用了一下措施： 1.激发学生的写字兴趣 在激发兴趣方面，我采用了多种方法，使学生认识到学 写字，写好字是发扬祖国传统文化，对祖国更加热爱。 利用丰富的肢体语言，一些简单的手臂基本动作，活动 活动筋骨，肌肉群得到锻炼，增强人体的灵活性，达到 身正、肩平、臂开的写字规范姿势，让学生高高兴兴的 写字。 四、教学中实施的措施 2.示范汉字的正确书写姿势 执笔姿势正确:捏 托 垫 靠 捏:用拇指和食指的指肚指尖处捏住笔杆.食指第一关节，不能弯曲. 托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆,写字时,这儿最吃力 写字 多时会压出小坑,甚至磨出茧来,这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲儿. 垫:小臂,手腕和小指落放在桌上,无名指和小指轻轻垫在中指下,保证运笔灵活. 靠:笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上.执笔不要过于用力,否则影响 运笔的灵活性,也易产生疲劳. 四、教学中实施的措施 3.写字与做人相联系 俗话说：“见字如见人”不仅如此，写好字是每一个中 国人基本素质的重要标志。曾记得有一首歌《中国娃》里 的一句歌词：“最爱写的字是先生教的方块字，横、平、 竖、直、堂堂正正，做人也像它…” 四、教学中实施的措施 4.写好每一个字的基本笔画 每一个字都由基本笔画构成， 因此，写好一个字，就要写好它 的每一个基本笔画。而每一个笔 画都必须经历起笔、运笔、收笔 几个过程。在教学中，对学生进 行以下的笔画指导。 笔画书写的运笔规律一般是: 横、竖、撇的起笔较重; 点、捺的起笔较轻; 转折处要略顿笔，稍重、稍慢; 提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收 笔出尖;撇、捺都出尖。 所有笔画一-笔写成，不能重描。 四、教学中实施的措施 5.分析汉字的结构和偏旁 字的结构在写字教学中很重要，比如：“ 稳”、“绕” 学生 都写成了上下结构。（插入幻灯片）大部分的汉字都有自己的偏旁， 书写都有其自身的特点和规律，比如：“校”，木字旁在左边，书 写要左窄又宽，木字旁的捺要写成“点”，给右边的“交” 让位， 它很有礼貌。而“杏”字的“木字旁”，“撇”、“捺”要写得舒 展，它很关心别人。 四、教学中实施的措施 6.在田字格中，练习书写 熟悉字的结构形态和笔画变化后，还要注意汉字在田字格中的 位置，部首的长短、大小、高低、松紧。笔画的长短、主笔、正斜 的分寸。从小养成认真看田字格的好习惯，将每个笔画严格照样子 写在相应的位置。每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的 笔画。教师在田字格中范写，学生仔细观察后，再在生字本上练习。 学生正确书写汉字，是我们教师的责任，加强培养 良好的写字习惯，让他们自主快乐的写字，继承传统， 磨练意志，陶冶情操，让快乐的音符跳跃在学生的笔尖。 漂亮、干净、整洁的作业展现在我们面前。从而使中华 文明的重要载体能更好地传承下去。 谢谢聆听