中小学历史教育教学PPT课件

历史教学课件中小学历史课程教学课件授课老师：懒人文库目录课前复习输入小标题01本课内容输入小标题02难点分析输入小标题03课后作业输入小标题04课前复习输入小标题01清军收复新疆之战，消灭了阿古柏政权。左宗棠收复新疆　　左宗棠：陕甘总督　　1.态度坚决，很有谋略2.新疆人民支持3.收复新疆是正义战争　　2.1881年，中国收回伊犁　　3.建设新疆、开发新疆：兴修水利，屯田积谷，提倡种棉养蚕，开矿办厂。修筑城堡，建设道路，夹道种柳　　4.1884年，清政府设立行省，任命刘锦棠为新疆第一任巡抚。　　通过上面老师对左宗棠收复新疆历史的介绍，希望同学们会学习的很好，并能在考试中取得优异的成绩。课前复习3.建设新疆、开发新疆：兴修水利，屯田积谷，提倡种棉养蚕，开矿办厂。修筑城堡，建设道路，夹道种柳。2.1881年，中国收回伊犁1.态度坚决，很有谋略2.新疆人民支持3.收复新疆是正义战争。课前复习清军收复新疆之战，消灭了阿古柏政权。1、3、2、1.态度坚决，很有谋略2.新疆人民支持3.收复新疆是正义战争　　4.1884年，清政府设立行省，任命刘锦棠为新疆第一任巡抚。　　2.1881年，中国收回伊犁　　通过上面老师对左宗棠收复新疆历史的介绍，希望同学们会学习的很好，并能在考试中取得优异的成绩。3.建设新疆、开发新疆：兴修水利，屯田积谷，提倡种棉养蚕，开矿办厂。修筑城堡，建设道路，夹道种柳　　课前复习左宗棠收复新疆1.态度坚决，很有谋略2.新疆人民支持3.收复新疆是正义战争　　左宗棠收复新疆2.1881年，中国收回伊犁　　左宗棠收复新疆3.建设新疆、开发新疆：兴修水利，屯田积谷，提倡种棉养蚕，开矿办厂。修筑城堡，建设道路，夹道种柳。课前复习本课内容输入小标题02“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！” 这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？本课内容知识与能力1、掌握日本侵略中国的背景，剖析日本侵略中国的原因、目的和实质2、掌握日本侵略中国的经过和中国人民奋起抗争的史实，理解中国近代史既是西方列强不断侵略和奴役中国人民的历史，也是中国人民不断反抗侵略的历史。3、掌握西方列强强迫清政府签定的不平等条约的主要内容。剖析不平等条约对中国的危害性，理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。过程与方法1、通过历史图片和历史文字、影象视频提出问题，引导学生探索日本列强发动侵略中国战争的原因和目的。2、探讨战争中国失败的根本原因，探讨近代中国的出路问题。本课内容难点分析输入小标题031、探究问题：战争带来了什么呢2、探究目标：培养学生提取有效信息、探究历史现象影响的能力3、探究方式与方法：合作探究；整理分析信息法、逻辑思维法4、探究活动组织流程：呈现第三组的讨论结果。归纳战争的对中国的危害5、探究结论：《马关条约》内容：割地、赔款、开通商口岸、设厂危害：大大加深了中国的半殖民地化程度。难点分析1、探究问题：时人的有解与我们的困惑：因何而败？2、探究目标：培养学生多角度探究历史现象原因、寻找近代中国历史出路的能力3、探究方式与方法：合作探究；讨论法、逻辑思维法4、探究活动组织流程：展示五段材料，对比中日之间在统治者、军队、民众各方面的不同，探究：这一切又是什么原因造成的？学生分组讨论并推举代表整合本组意见。5、探究结论结论一：是制度造成的——你可能会追随康有为、孙中山进行制度变革结论二：文化造成的（民族劣根性）——你可能会追随鲁迅、陈独秀进行文化启蒙结论三：经济发展水平造成的——你可能追随张謇进行实业救国…………难点分析课后作业输入小标题041、掌握日本侵略中国的背景，剖析日本侵略中国的原因、目的和实质2、掌握日本侵略中国的经过和中国人民奋起抗争的史实，理解中国近代史既是西方列强不断侵略和奴役中国人民的历史，也是中国人民不断反抗侵略的历史。3、掌握西方列强强迫清政府签定的不平等条约的主要内容。剖析不平等条约对中国的危害性，理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。课后作业谢谢观看与支持中小学历史课程教学课件授课老师：懒人文库