读书分享如何阅读一本书PPT课件

读 读书分享/读书心得 书 / / / 分 读 书 如何 阅 读 一本书? 享 / / 心 读/万/卷/书-行/万/里/路 得 / 汇报人：XXX 汇报时间：XXX 目录 读 CATALOGUE 书 / / / / 01 我为什么要分享这本书 04 分析阅读 分 读 享 书 02 阅读的目的与层次 05 主题阅读 心 / / 得 03 基础阅读与检视阅读 06 怎样做好读书笔记 读书分享/读书心得 读 / / / / 书 读 -01- 分 享 书 我为什么要分享这本书 心 书没读明白不可怕，但是在读书整个过程中所耗费的时间和精力都是不可逆的， 不但没有收获，还遭受了巨大损失。 得 / / 读过一本书之后，你能否回答下列问题： 读 作者主要在说什么？ 作者说的全部有道理吗？ 作者想要解决什么问题？ 作者说的跟自己有什么关系？ 书 作者是怎么说的？ 自己从这本书中得到了什么？ 分 / / / 享 如果你不能回答以上的问题，说明你并不会读书，即使读再多的书，也不会有一本书真正属于你。 书没读明白不可怕，但是在读书整个过程中所耗费的时间和精力都是不可逆的，不但没有收获，还遭受了 巨大损失。 / “每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分 析阅读的读者，责任就是要找出这个骨架。 读 书 一本书出现在面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。读者用不着揭开它的外衣或是 撕去它的肌肉来得到在柔软表皮下的那套骨架，但是一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是 分 了解一本书、掌握其骨架的基础。” 享 / / 不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读 这本书可以有更深的印证和领悟。 读书分享/读书心得 读 / / / / 书 读 -02- 分 享 书 阅读的目的与层次 心 书没读明白不可怕，但是在读书整个过程中所耗费的时间和精力都是不可逆的， 不但没有收获，还遭受了巨大损失。 得 / / 阅读的目的 读 “碎片化阅读”：刷微博、刷朋友圈、刷新闻、刷知乎。 书 / / / 有时候我们会陷入一种幻想，即我们在碎片化阅读中 分 获得了很多知识，由此得到了极大的满足感。 享 但我们所谓的“知识”，往往只是一种“资讯”，并 不能内化成我们的能力。 这样的阅读会很轻松，但所得甚少。 阅读的目的 二、为了提高理解能力的阅读 读 越主动的阅读，效率就越高。 书 / / / 分 这里的“主动”，不是指表面上的主动拿起一本书来读。是指 在阅读的过程中，努力理解作者的思路（作者是通过什么样的 享 事实得出结论的，某段话作者的言外之意是什么等等）。 话句话说，就是努力在通过阅读与作者进行沟通。 阅读的层次 技巧越熟练，阅读效率就越高。 读 / / 1.基础阅读： 3. 分析阅读： 书 认字与基本的阅读技 更复杂更优质的阅读，反复咀嚼反复理解 巧。 一本书，直到这本书成为他自己的为止。 分 这四种层次不只是递进的 2. 检视阅读： 4. 主题阅读： 关系，还有包含的关系。 享 在较短时间内了解一 最高层次的阅读，在一个主题下分析阅读 本书的大致轮廓。 好几本书，比较它们的异同。 / 读书分享/读书心得 读 / / / / 书 读 -03- 分 享 书 基础阅读与检视阅读 心 书没读明白不可怕，但是在读书整个过程中所耗费的时间和精力都是不可逆的， 不但没有收获，还遭受了巨大损失。 得 / / 读 / 基础阅读 这是最低水平、摆脱文盲的阅读。 书 / 分 简单的说，就是认识字，能知道作者的每一句话究竟在说什么。 这基本上我们在小学的时候就已经学会了。 享 / 检视阅读-略读 / / 读 案例： 我们常遇到的两个问题： 一个人刚买kindle的时候，下载了好 书 几千几万本书，以为这下就不会缺书 分 看了。但后来发现，反而比以前看书 拿到一本书，不知道应不应该读这本书。 更少了。 在有限的时间内，我想知道这本书大体上说了些什么。 享 这是因为，他读的几十本书里面只有 三两本对他是有帮助的，这样效率反 而更低。 当我们面临中两种情况时，就需要用到略读。 / / 检视阅读-略读 读 （1）先看书名，然后再看序。 （3）如果书中有索引，浏览一下 书 这一步是要求我们把这本书在脑海中归为 这是为了让我们注意书中出现的高频词汇，在以 分 一类。 后阅读中碰到的时候要多加注意； （2）看目录。 享 （4）阅读书衣的出版社介绍。 / / 很多经典在目录页就对整本书的内容做了 很系统的概括 加深对这本书的了解 / 检视阅读-略读 读 （5）挑几个自己感兴趣的章节来看。 书 在对目录有了研究之后，可以挑出自己喜欢的或者觉得比较 重要的章节来看 分 （6）在书中随机挑选段落看一看。 享 / / 看一本书的结尾处，因为一般作者在结尾几页都会对这本书 的内容做一个总结。 / / 检视阅读-粗读 读 粗读的规则 书 头一次面对难读的书的时候，从头到尾过一遍，跳过读不懂的部分。 分 这是为了让我们能够享受到读一本书最原初最本质的快乐，对书有个整体性的感觉。就好像我们看 享 一部电影，技术流的人或者导演系的朋友会技术的解构一部电影，如果第一遍就用这样的方式去看， 肯定就少了作为普通观众的乐趣。 书也是一样，如果第一遍就在不懂的地方翻查资料，就会被一叶蔽目，而且这样会让我们感觉，这 本书太难读，读这本书效率太低，毫无乐趣可言, 从而损害我们阅读的积极性。 / / / 检视阅读-粗读 读 粗读的规则 书 这是为了让我们能够享受到读一本书最原初最本质的快乐，对书有个整体性的感觉。 分 享 如果第一遍就在不懂的地方翻查资料，就会被一叶蔽目，而且 这样会让我们感觉，这本书太难读，读这本书效率太低，毫无 乐趣可言, 从而损害我们阅读的积极性。 / / / 读 检视阅读-粗读 书 阅读的速度 分 享 即使是粗读，也不应该是用一个一成不变的速 度来阅读。 / 检视阅读-粗读 阅读的速度 读 解决方法： 书 / / / 阅读时的常见情况： 分 “逗留”：眼睛在移动时看不见， 更专注 在停下来的时候才能看得见。 比如在读书的时候用一支笔或 享 “倒退”： 一行书读过去，其实 手顺着字移动，或者稍微出点 也没弄明白，往下读了一段时间之 声音。 后，由回去看这一行字。 读书分享/读书心得 读 / / / / 书 读 -04- 分 享 书 分析阅读 心 书没读明白不可怕，但是在读书整个过程中所耗费的时间和精力都是不可逆的， 不但没有收获，还遭受了巨大损失。 得 / / / / 做一个自我要求的读者 读 “自我要求”就是指以增进理解力为目的来进行阅读。 书 要使自己专注下来，一个最基础的方法就是带着问题去读书，并且尝试解决自己的问题。这四个问 分 题贯穿了分析阅读的始终。 1、这本书在整体上说了些什么？ 享 2、这本书在细部说了什么？ 3、这本书说的对吗？ 4、这本书跟我们有什么关系？ / 做一个自我要求的读者 / / 把书变成自己的 读 把书变成自己的最好方法就是写，即我们常常提到的“输出”。 书 最简单的输出就是做笔记，用着重号或者摘抄提醒自己。作者把记笔记也分成了三个层次： （1）结构笔记 即了解这本书在谈什么，并 且探究作者是用怎样的架构 来发展观点的，这种笔记重 点的是结构，而不是细节。 （2）概念笔记 即对本书的论点提出有自己 的判断，读得越深，就越会 出现自己的观点 分 （3）辩证笔记 这是最高层次的笔记，不 享 止要求我们读一本书，而 是把好几本书中解答同一 个问题的讨论融合起来。 / 分析阅读的第一个阶段 第一个阶段:找出一本书在谈些什么 读 / / / 规则一：分类书籍 书 01 越早知道在读的到底是哪一类的书越好。 分 享 规则二：概括书籍 02 用一句话或者几句话叙述整本书的内容。 分析阅读的第一个阶段 第一个阶段:找出一本书在谈些什么 读 / / / 规则三：架构书籍 书 03 要求我们把书中重要的篇章列举出来，看看 分 它们是怎样按照顺序组成一个整体架构的。 享 规则四：作者意图 04 找到作者想问什么问题 读 / / 书 第一个阶段提到的这些方法，不需要进行一遍又一遍的阅 分 读，而是要注意在阅读中综合运用，一遍结束。 享 / 分析阅读的第二个阶段 第二阶段:诠释一本书的内容 读 / / / 规则五：找出关键词，与作者达成共识 书 05 在阅读中，一词多义的情况很容易发生。只有与作者在一本书中的关键词上达成共识才能交流，这 分 些词主要是指书中重要的概念、专有名词以及作者着重讲解的词汇。 享 规则六：在书中重要句子中寻找主旨 06 关键句往往是有关键词的句子、概括整个段落的句子以及我们觉得很艰深难以弄懂的句子。 分析阅读的第二个阶段 / / 规则七：找出重要论述 读 07 有些段落没有论述、也没有细节，这样的段落就可以直接忽略。论述一般包含一些声明，及为什么 书 读者要接受作者的观点。 分 规则八：找出作者的解答 享 08 有些问题作者并没有给出解答，也许这些问题将会一直伴随着读者，直到我们发现了作者也没有发 现的东西。 / 第二阶段我们才开始真正从书的内容方面来理解书，这 时候就能真切的感受到书籍的内化。 读 书 / / / 分 这也就是四个基本问题中的第二个： 享 这本书在细部说了什么？ 分析阅读第三阶段 第三阶段: 像沟通知识一样，去评论一本书 读 / / / 规则九：在做出评论之前，要了解全书。 书 分 不管你对一个人的观点是否赞同、反对、还是保持中立。 都要建立在你了解这个人的意思的基础上。 享 09 很多人还没听完对方的话，就开始发表自己的论述了。 因为他们不愿“接收”，只想“输出”。 但实际上，这样的行为不仅不尊重别人，做出的判断也是片面的。 分析阅读第三阶段 / / 规则十: 规则十一: 读 当你不同意作者的观点时，要 尊重知识与个人观点的不同， 书 理性的表达自己的意见，不要 在作任何评断之前，都要找出 分 10 无理地辩驳或争论。 11 理论基础。 你可以反对任何人的观点，因为 你有这个权利，但是你没必要歇 斯底里、毫无逻辑地去辩驳。 凡事都需要有证据，读书也是一 享 样，我们不必盲目地跟从作者的 论点，要保持冷静、保证公正。 / 读书分享/读书心得 读 / / / / 书 读 -05- 分 享 书 主题阅读 心 书没读明白不可怕，但是在读书整个过程中所耗费的时间和精力都是不可逆的， 不但没有收获，还遭受了巨大损失。 得 / / 主题阅读 我们经常会遇到这样的情况： 读 / / 在试图进入一个新领域的时候，总会被不同 更严重的是，我 书 流派的不同说法所影响。 们往往由于自身 主题阅读就是把同一个 知识结构的缺陷， 主题下的多本书进行分 分 即使是经典的著作，也会有相互冲突的地方。 当面对巨大的信 析阅读，相互比较取长 享 我们有时分不清哪些是更先进的，或者说这 息量时，往往无 补短的过程。 些说法之间根本没有先进性的差异，但我们 法辨别其真伪。 分不清要如何运用到不同的情况之中。 / 主题阅读的五个步骤 / / （1）根据主题，找到相关的情节 读 要进行主题阅读，首先要有一个比较宽泛的主题，再进一步缩小主题。随着主题的不断缩小，书 书 的数量也越来越少。缩小到一定程度之后运用略读和粗读可以快速找出我们需要的章节。 分 （2）带领作者与我们达成共识 （3）厘清问题 运用分析阅读的第二阶段的方法，将 作者们的关键词统一翻译成我们能理 解的语言。 享 找到了关键词的相通含义，接下来就是要寻找相通的 主旨了。最好的方法是先列出可以把我们的主题说的 比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。 / 主题阅读的五个步骤 / / （4）界定议题 读 针对不同的答案，我们就可以细化我们刚刚提出的问题，即提出议题。把这些议题整理下来 书 分 （5）分析讨论 享 把议题下面的争论的联系和区别找出来，在整理的过程中，要保持客观与理性，不断阅读甚至 引用作者的原文，以求不要曲解作者的本意。然后从结论中取长补短。 / 读书分享/读书心得 读 / / / / 书 读 -06- 分 享 书 怎样做好读书笔记 心 书没读明白不可怕，但是在读书整个过程中所耗费的时间和精力都是不可逆的， 不但没有收获，还遭受了巨大损失。 得 / / / 做笔记的七个建议 画底线 读 在空白处做星号或符号 书 画底线处的栏外再加画一条线 将关键字或句子圈出来 分 在空白处记下其他的页码 在书页的空白处做笔记 享 / / 在空白处编号 / / 作者建议：阅读与心智的成长 读 书 一本好书并非一定要帮助你出人头地，但一本好书肯定 分 能增进你的阅读技巧，最重要的一本好书能教你了解这 个世界以及你自己。 享 你不只懂得如何读得更好，还更懂得生命，你将变得更 有智慧，而不只是更有知识，毕竟人间有许多问题是没 有解决方案的。 / 读 读书分享/读书心得 书 / / / 分 读 书 如何 阅 读 一本书? 享 / / 心 读/万/卷/书-行/万/里/路 得 / 汇报人：XXX 汇报时间：XXX