拜师学礼师承中医PPT课件

不积跬步 无以至千里 Chinese Medicine 目录 CONTENT 壹 中医师承的适合人群 TRADITIONAL CHINESE MEDICINE TEACHERS SUITABLE FOR THE CROWD 肆 中医师承的流程 THE PROCESS OF CHINESE MEDICINE TEACHER 贰 出师考试考什么 WHAT\\\'S THE ENTRANCE EXAM 伍 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD 叁 中医师承的考核标准 EVALUATION STANDARDS OF TCM TEACHERS 壹 中医师承的适合人群 TRADITIONAL CHINESE MEDICINE TEACHERS SUITABLE FOR THE CROWD 中医师承的适合人群 TRADITIONAL CHINESE MEDICINE TEACHERS SUITABLE THE CROWD FOR 一 中医0基础（爱好者） 如果想学习中医，作为0基础人群，肯定是要通过中医师承，正规拜师并在公证处进行公证，学习3年，然后 通过考试之后才算正式入门。我们的学员中也不乏中医热爱者，正是这份热忱让古老医学蓬勃，得到传承。 二 执业中药师 俗话说医药不分家。药师本来就懂中医，也有越来越多中药师想要转中医师。 中医师承的适合人群 TRADITIONAL CHINESE MEDICINE TEACHERS SUITABLE THE CROWD FOR 三 康复类护理类人员 这类学生有基础但薄弱从未来职业上考虑康复治疗师工资普遍偏低，替代性强，但是没有考试资格，师承是 唯一的路子。 四 针灸推拿行业的从业者 金 这类人群属于底子薄学历低，但是从长远来看，养生馆会逐步被中医馆排掉。 银 想要长久的有行医资格，唯有师承找个老师好好学。 花 中医师承的适合人群 TRADITIONAL CHINESE MEDICINE TEACHERS SUITABLE THE CROWD FOR 五 西医转中医 如果是想从西医转到中医，依旧是要通过中医师承拜师学习，然后通过考试，才能算是入门中医。在专业划 分上，中医和西医是有明确区别的。 六 想进一步深造医术的人员 在中医方面，如果具备熟练中医技能的医生，满足报考条件的是可以通过中 医专长医师资格考核来考取医师资格；但如果所掌握中医技能不够熟练，没 有能力独立行医，也不具备熟练的中医知识，那也一样需要通过中医师承的 方式来进一步深造学习。 贰 出师考试考什么 WHAT\\\'S THE ENTRANCE EXAM 出师考核考什么 WHAT\\\'S THE ENTRANCE EXAM 壹 临床实践技能考核 1.基本操作 中医四诊、针灸、推拿、拔罐、常见急症针灸技术应用等中医临床技术。 2.临床答辩 ①中医基本理论知识（含中医经典有关内容）； ②中药的功效、应用、用法用量、使用注意等基本知识；③中医临 床常用方剂的功效、主治、组方原则、配伍意义、临床应用等基础 知识； ④对指导老师学术思想、临床经验和技术专长的掌握水平以及应用 能力。 贰 综合笔试 出师考核考什么 WHAT\\\'S THE ENTRANCE EXAM 5. 病中 机医 、内 理、 法外 方、 药妇 等、 知儿 识科 。常 见 病 症 的 病 因 4. 的临临 辨床床 证应常 、用用 治等腧 法基穴 、本的 处知定 方识位 、 、 ； 操针主 作灸治 等科、 知常刺 识见灸 。病法 证、 3. 原中 则医 、临 配床 伍常 意用 义方 、剂 临的 床功 应效 用、 等主 基治 础、 知组 识方 2. 意中 等药 基的 本功 知效 识、 。应 用 、 用 法 用 量 、 使 用 注 1. 著中 作医 等基 相础 关理 知论 识、 。中 医 诊 断 学 及 中 医 经 典 叁 中医师承的考核标准 EVALUATION STANDARDS OF TCM TEACHERS 中医师承的考核标准 EVALUATION STANDARDS OF TCM TEACHERS 综合笔试 满分300分，达到180分为合格； 临床实践技能考核 满分100分，达到60分为合格； 临床实践技能考核和综合笔试均合格者，即为出 师考试合格。 肆 中医师承的流程 THE PROCESS OF CHINESE MEDICINE TEACHER 中医师承的流程 THE PROCESS OF CHINESE MEDICINE TEACHER 壹 拜师 学员需要先找老师，行医经 验15年以上，副高级别具备 带徒学习资质的老中医。 贰 公证 携带好个人，及老师的有效 证件，到公证处公证自己与 老师的师徒关系，公证之后 的学习时间才有效。 叁 三年跟师 与古代拜师学艺不同，不是 全日制跟师学习，跟师学习 期间不影响自己日常工作， 上课时间准时学习就可以了。 中医师承的流程 THE PROCESS OF CHINESE MEDICINE TEACHER 肆 伍 陆 出师考试 三年跟师学习考试，报名参加 中医师承出师考试。考试通过， 就证明学习阶段学习知识基本 合格，完成初级学习阶段的过 渡，可以继续深造了。 助理医师资格证书 师承出师考试之后，暂时不能 开诊所，也不能到医院工作。 所以出师考试之后需要实习一 年时间，即可参加助理医师考 试，拿到证后就可以开始工作 了。 职业医师考试 如果想去大医院行医，需要 考取执业医师资格才可以。 获得助理医师资格考试之后， 工作满5年就可以报考。 伍 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD 尊师重道 27名弟子虔诚拜师立志苦学 中西合璧育英才，承古通今传薪火。在铿锵的锣鼓声中，2019级传承班的全体弟子面朝东方行三拜之礼。一拜华 夏文明，得蒙先庇；二拜先圣之道，功过古今；三拜格物致知，修身治齐。礼毕，弟子们齐声诵读《大医精诚》节选， 表明将牢记医家先贤之言心怀苍生、悬壶济世的决心。 弟子上台呈拜师帖，并向老师献上六礼。六礼包括芹菜（寓意勤奋好学，业精于勤），肉干（孔子规定的拜师礼， 表达弟子心意），桂圆（寓意圆满），红枣（寓意早早学有所成），红豆（寓意“红”运高照），莲子（寓意苦心教 育）。此时，弟子们向老师们奉上茶水，茶水由荔枝及红枣泡制而成，寓意为弟子们“早点励志”，老师小抿三口以 示受礼。弟子行拜师之礼，一拜师道尊崇，利人利德；二拜传学授业，感念师恩；三拜天地为鉴，光我岐黄。 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD 尊师重道 27名弟子虔诚拜师立志苦学 在“戒尺加身”环节，诸位导师起身，手执刻有《弟子规》的戒尺，一敲头， 告诫弟子头脑清醒，敬业乐群；二敲肩，寓意弟子肩负重任，继承衣钵；三敲身， 提醒弟子为人有尺，处世有度。戒尺加身礼毕，导师将带有“悬壶济世”寓意的葫 芦赠送给弟子，希望弟子能随时谨记成大医之训言。 在拜师礼成，弟子们列队齐声高亢宣誓:“青衿之岁， 跟师看诊，习先贤经典……”，立志尊师重道、融汇古 今、贯通中西、笃志成医。 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD xxx医科大学深入贯彻落实国家关于传承发展中医药事业的重要论述和战略部署， 于2014年开办“名老中医传承班”，探索实践院校学历教育与中医师承教育两种体系 高度融合（简称“双体合一”）的中医创新人才培养模式，充分借鉴现代医学教育模 式长处，继承中医师承教育模式精髓。2019年起，传承班面向全国高考学子独立招生。 “双体合一” 探索中医创新人才培养 模式 传承班由中医学专业学生组成，由中医药 学院主管教学院领导担任班主任，实行本科生 导师制，导师对学生进行一对一指导，通过 “精英化教育”为社会培养高层次中医药传承 人才。经过七年的探索与实践，“双体合一” 的新型人才培养模式探索与实践获第九届广东 省教学成果一等奖。 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD “双体合一” 探索中医创新人才培养模式 导师团队成员包括全国老中医药专家学术 经验继承工作指导老师xxx、xx、xx等在内的学 校名老中医专家组成，涵盖了针灸推拿、伤寒 温病、中医各科的专家，导师从事中医药临床 一线工作满25年，或担任硕、博士生导师工作， 且从事中医药临床一线工作满20年。 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD 立足“四重” 培养中医药高层次 传承人才 传承班以“四重”（重经典、重实践、重结合、重创新）为导 向，在教学内容和课程设置上，突出经典和临床经验传承，加强了 中医经典、中国传统文化等课程教学，同时开设名老中医药专家临 床经验系列讲座，从全国聘请中医药知名专家授课。通过读书（学 习中医经典医著）、看病（应用中医经典）、撰文（理解与阐释经 典）三个渠道，注重传统中医理论和名老中医学术思想相结合，扎 实中医基础知识，提升中医临床能力。传承班首次提出系统经典传 承理念，构建了从经典导读到经典精读、从经典泛读到临床经典的 中医经典传承创新课程体系，编写了一整套中医经典传承系列创新 教材，由《中医经典导读》《中医经典精读》《中医经典泛读》及 《中医临床经典》四本组成。 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD 传承班有严格的考核标准。在完成中医学本科人才培养计划的基础上，要求学生具 有扎实的中国优秀传统文化修养和深厚中医理论功底，掌握指导老师指定的中医经典， 领悟古籍精华，完成6-10篇读书笔记，撰写60个班次的跟师临床记录，作为项目负责人 至少承担1项课外科研课题撰写不少于1篇总结导 师学术思想和技术专长或中医药研究的论文。 立足“四重” 培养中医药高层次传承人才 2015年以来，传承班学生获得省级以上各类竞赛奖项80余项，参 加各级创新课题50余项，公开发表论文41篇，参编导师著作11部。 中医执业医师资格考试通过率保持全国领先，平均通过率高出全国 近30个百分点，2014-2017年连续四年笔试全国排名第一。 尊师重道立志苦学 RESPECT TEACHERS AND ASPIRE TO STUDY HARD 中医药学院负责人表示，学院将一如既往 地做好“名老中医传承班”建设，发挥名老中 医在中医药继承发展和人才培养中的重要作用。 立足“四重”，培养 中医药高层次传承人才 何 首 乌 不积跬步 无以至千里 Pay Homage To Teachers And Learn The Rites